Analisis Resiliensi Matematis berdasarkan Tingkat Kemampuan Akademik dalam Pelajaran Matematika

Abstract

Resiliensi akademik merupakan faktor kunci yang mendukung kemampuan siswa dalam menghadapi dan beradaptasi dengan tekanan akademik yang semakin kompleks. Dengan resiliensi matematis, siswa akan mampu merefleksi dan mendiskusikan hasil belajar matematika sehingga mencapai keberhasilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan resiliensi matematis siswa, selain itu berdasarkan hasil pengamatan peneliti dalam keseharian siswa pada saat belajar masih terdapat siswa yang mudah menyerah, tidak tekun, bahkan tidak percaya diri dalam memunculkan ide baru, kurangnya rasa ingin tahu siswa dalam mengerjakan soal matematika, serta hanya beberapa siswa yang ingin berdiskusi dengan teman dan gurunya. Berdasarkan kajian literatur yang ditemukan oleh peneliti bahwa masalah-masalah yang dihadapi saat belajar salah satunya disebabkan oleh kemampuan resiliensi siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel yang digunakan adalah kelas X SMA Islam Al-Azhar 12 Makassar. Analisis data yang digunakan adalah data hasil angket resiliensi matematis untuk kemudian dikategorikan berdasarkan tabel kategori resiliensi matematis. Pada instrumen, terdapat 54% memiliki resiliensi matematis yang tinggi, 42% memiliki resiliensi matematis sedang dan hanya 4% memiliki resiliensi matematis yang rendah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil resiliensi matematis siswa pada tiap indikator kategori tinggi berada pada persentase 38% - 54%, pada tiap indikator kategori sedang berada pada persentase 41% - 61%, pada tiap indikator kategori rendah berada pada persentase 3% - 9%.