Implementasi Program Kampus Mengajar Berbasis Magang Berdampak dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran, Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi di SD Patompo II Makassar

Abstract

Program Kampus Mengajar berbasis Magang Berdampak merupakan implementasi kebijakan Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi yang bertujuan meningkatkan mutu pendidikan sekaligus mengembangkan kompetensi mahasiswa melalui pengalaman belajar di sekolah. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Program Kampus Mengajar berbasis Magang Berdampak dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, literasi, numerasi, dan adaptasi teknologi di SD Patompo II Makassar. Kegiatan dilaksanakan melalui pendampingan pembelajaran, penguatan literasi dan numerasi, pemanfaatan media pembelajaran digital, pendampingan asesmen, serta kolaborasi dengan guru dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif. Evaluasi dilakukan secara deskriptif menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan refleksi kegiatan yang melibatkan mahasiswa, guru, kepala sekolah, dan peserta didik. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan kualitas proses pembelajaran yang lebih aktif dan berpusat pada peserta didik, meningkatnya kemampuan literasi dan numerasi, bertambahnya motivasi belajar siswa, serta meningkatnya kompetensi guru dan peserta didik dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran. Keberhasilan program didukung oleh kolaborasi yang baik antara sekolah, mahasiswa, dosen pembimbing lapangan, dan guru pamong, meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan waktu pelaksanaan dan fasilitas teknologi. Program Kampus Mengajar berbasis Magang Berdampak terbukti memberikan kontribusi positif terhadap transformasi pembelajaran di sekolah dasar serta memperkuat kemitraan antara perguruan tinggi dan sekolah.