Hubungan Digital Well-Being dengan Motivasi Belajar Matematika pada Siswa SMA Celebes Global School Makassar

Abstract

ABSTRAK. Kemajuan teknologi digital membawa dampak besar terhadap proses belajar siswa, termasuk dalam pembelajaran matematika. Digital well-being menjadi aspek penting agar siswa mampu menggunakan teknologi secara sehat tanpa menurunkan fokus dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara digital well-being dan motivasi belajar matematika pada siswa SMA Celebes Global School Makassar.Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi berjumlah 71 siswa yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert untuk mengukur digital well-being dan motivasi belajar matematika. Data dianalisis menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara digital well-being dan motivasi belajar matematika dengan koefisien korelasi sebesar 0,331. Artinya, semakin tinggi kesejahteraan digital siswa, semakin tinggi pula motivasi mereka dalam belajar matematika. Temuan ini menegaskan pentingnya keseimbangan penggunaan teknologi dalam meningkatkan motivasi akademik. Penelitian merekomendasikan agar sekolah mengintegrasikan pendidikan literasi digital dan pengendalian diri untuk mendukung kesejahteraan serta motivasi belajar siswa di era digital.